DESCRIPCIÓ:
Aquesta
activitat va consistir en realitzar una xarxa d’un mòdul transformat, és a dir,
a partir d’una ret de quadrats, triangles, rombes o hexàgons i fent petites transformacions obtenim noves
figures equivalents (amb la mateixa superfície) que ompliran el pla. Per
realitzar les transformacions podem utilitzar les tècniques de: translació,
rotació d’un costat contigu i rotació dintre d’un costat.
PROCÉS:
1.
Després de l’explicació de la professora vam començar a fer el primers esbossos.
Consistia en trobar una figura senzilla que tingués forma d’alguna cosa real,
podia ser des d’objectes fins a animals.
 |
| Esbossos1 |
 |
| Esbossos2 |
 |
| Esbossos3 |
2.
Després de diversos intents vaig decidir fer un mussol utilitzant la tècnica de
la translació.
Esquema
de la transformació
3.
Abans de poder començar a dibuixar a la làmina vaig haver de fer la plantilla.
Per fer-la vaig retallar en cartolina un quadrat de 2 cm de costat, després
vaig retallar la forma i la vaig enganxar amb cinta adhesiva al cantó oposat.
 |
| Plantilles de les diferents proves |
4.
Una vegada la plantilla estava llesta vaig dibuixar la silueta de tots els
mussols.
 |
| Làmina contorns a llapis |
5.
Després d’omplir tota la làmina vaig dibuixar els detalls de cada mussol.
 |
| Làmina detalls a llapis |
 |
| Detall |
6.
Quan estava tot dibuixar vaig repassar-ho tot amb molt de compte.
7.
Per acabar vaig esborrar tot el llapis i vaig pintar tots els mussols.
 |
| Làmina pintada |
RESULTAT:
El
resultat de la meva feina ha sigut excel·lent, després de tots els esforços. He
hagut de treballar moltíssim per que tot quedés amb la màxima simetria
possible. Tot hi que la transformació es molt bàsica amb els detalls de la
figura he aconseguit donar la sensació de xarxa que es pretenia aconseguir des
de un principi.
VALORACIÓ:
Ha sigut una activitat que ha requerit molta feina i temps. M‘agradat tot hi que ha suposat molt d’esforç. Si la professora te intenció de repetir l’activitat jo recomano que deixi més temps per realitzar-la ja que d’aquesta forma els resultats serien millors i que permetés als alumnes fer formes geomètriques com les dels exemples.
